Eva orientación

Creando nuestros grupos de trabajo en 1º ESO por medio de una dinámica  que favorece las relaciones personales hemos dividido la clase para poder ver la forma que tienen los alumnos de enfrentarse a actividades que necesitan  de varias personalidades distintas dentro del desarrollo de una actividad grupal. Objetivo de trabajar en grupo : 1.Potenciar las relaciones personales entre los miembros del mismo 2. Saber expresar tu opinión y tus ideas ante los demás componentes del grupo 3.  Fomentar la participación 4. Elaborar un sociograma de la clase con la intención de valorar los distintos roles que los alumnos adoptan a la hora de enfrentarse a un trabajo en equipo 5. Ser capaz de llevar a cabo el ritmo del grupo trabajando de forma coordinada .

Después de haber finalizado nuestra primera actividad del circo de las mariposas vamos a seguir trabajando con dinámicas de grupos que nos adentren en profundizar en nuestros sentimientos Como coincide con la semana de Hallowen la primera emoción que vamos a trabajar es el miedo. EL MIEDO es una emoción primaria que se deriva de la adversión natural al riesgo o la amenaza y se manifiesta en todos los animales lo que incluye el ser humano. La máxima expresión del miedo es el terror. Además el miedo esta relacionado con la ansiedad. ¿ Cuándo has sentido miedo y cual fue el motivo que lo originó ?

  Alumnos de 2ºESO Charla los riesgos de internet  CHARLAS CON LA POLICIA Los alumnos de 5º y 6º de primaria han participado en el programa de participación ciudadana recibiendo una charla sobre  los RIESGOS DE INTERNET El objetivo de la charla fue acercar a nuestros alumnos a las nuevas tecnologías sabiendo valorar los beneficios de las mismas pero conociendo también los riesgos y la problemática que tiene el mostrarse en la red.  Las agentes de policia expusieron en el aula distintas situaciones de riesgo que se pueden plantear a la hora de navegar por la red así como la forma de enfrentarse a ellas y las consecuencias de las mismas

ACTIVIDADES ESO

Cuando queremos explorar en nuestro interior en ocasiones nos hemos sentido mariposa de bellos colores y otras veces tan solo una larva en proceso de cambio . El cambio y la transformación están presentes en toda la etapa de la adolescencia por ello los alumnos de tercero para la actividad de esta semana ( siguiendo con el tema de las emociones vinculado al visionado del corto " El circo de las mariposas" ) han dibujado su propia mariposa y a partir de aquí realizaremos un trabajo por grupos poniendo en común que enseñanza podemos sacar de esta historia para nuestra vida personal y reflexionando a partir de las preguntas 1.¿ QUIERES PONERTE ALGUNA META ESPECIAL DE AQUÍ A FINAL DE CURSO ? si es así 2.¿ QUÉ MEDIOS DEBES PONER PARA CONSEGUIRLA ?

Inteligencia Emocional Hemos empezado el curso con la puesta en marcha de un  programa de inteligencia emocional  con los cursos 1º ESO y 3º ESO la acogida por parte del alumnado ha sido positiva y con ganas de aprender . La inteligencia racional tiene que convivir con las emociones y buscar un equilibrio. " La teoría esta clara lo complicado es llevarlo a la práctica" Así que vamos a empezar a trabajar Os propongo el visionado del vídeo el circo de la mariposa ( The butterfly circus 2009) a partir del cual trabajaremos distintos aspectos de las emociones. Ficha guía para el trabajo en el aula EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS Ficha guía para su trabajo en aula. El vídeo puede encontrarse en esta dirección: 1ª parte: http://www.youtube.com/watch?v=9582NStUdqU 2ª parte: http://www.youtube.com/watch?v=BUBPX28_mAE ANTES DEL VISIONADO 1. Lluvia de ideas: qué tipo de espectáculos se ven en un circo según vuestra experiencia. 2. Resumen incitativo oral: diferen