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Taller Misión futuro ( 2º y 4ºESO )

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Taller MAPRE (2º ESO y 4º ESO )


La fundación MAPRE invita a nuestro centro a participar en la campaña " Misión Futuro " por medio de un taller para alumnado de ESO

Este Taller obtuvo el premio "Finanzas para todos " otorgado por el banco de España.







Esta campaña tiene como objetivos :

1, Sensibilizar al alumnado sobre la importancia del ahorro y la previsión de futuro como medida de prevención frente a  los posibles riesgos.

2. Proporcionar  herramientas para convertirse en ciudadanos autónomos e informados

O alumnado utiliza materiales multimedia de realidad  aumentada para la realización de las distintas tareas todas ellas interactivas.




nuevo mapa de grados universitarios en Galicia

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El nuevo mapa de grados de Galicia incluirá 14 nuevos y eliminará ocho
Román RodríguezGalicíaUSCuniversidadUDCUVigo
Román Rodríguez, junto a los rectores de las universidades gallegas, en la presentación de las nuevas titulaciones Los cambios se irán realizando de modo progresivo y siguiendo una hoja de ruta programada con el horizonte del año 2021 El nuevo mapa de titulaciones del Sistema Universitario de Galicia incluirá catorce nuevos grados y eliminará ocho más de modo progresivo y siguiendo una hoja de ruta programada con el horizonte del año 2021.

Esta nueva planificación ha sido presentada este lunes por el conselleiro de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, Román Rodríguez, y los rectores de las universidades de Santiago, A Coruña y Vigo, Juan Viaño, Julio Abalde y Salustiano Mato, respectivamente.

NOVEDADES. El próximo curso ya entrarán en f…

FP Grado medio y superior

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FP (grado medio y superior )

Actualmente, a Formación Profesional pódese cursar por curso completo no réxime ordinario, na modalidade presencial –asistindo diariamente ao centro formativo- ou de xeito parcial por módulos formativos no réxime de persoas adultas, nas modalidades tanto presencial como a distancia. A matrícula parcial por módulos permite que cada persoa deseñe o seu itinerario formativo en función da súa actividade laboral, das cargas familiares ou doutras actividades, respondendo así ás necesidades e aos intereses persoais ao longo da vida. Nas seguintes ligazóns podes atopar para o curso 2018/2019 a oferta de ciclos formativos polo réxime ordinario —grao profesional básico, grao medio e grao superior—, a oferta modular polo réxime de persoas adultas nas modalidades presencial e a distancia, a oferta de prazas da formación profesional dual e a oferta de programas formativos de formación profesional básica.
Réxime ordinario, grao profesional básico, grao med…

FP básica

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FP BÁSICA
A formación profesional básica forma parte das ensinanzas de formación profesional do sistema educativo. Ordénase en ciclos formativos organizados en módulos profesionais  de duración variable. Os ciclos formativos de formación profesional básica teñen unha duración de 2000 horas ou 2 cursos académicos. Na modalidade de FP dual ata 3 cursos. Estas ensinanzas responden a un perfil profesional que inclúe ao menos unha cualificación profesional completa de nivel 1 do Catálogo Nacional de Cualificacións Profesionais. Que título se obtén?Cal é a validez dos títulos?Cales son as vías de obtención do título profesional básico?Cales son os requisitos para acceder á FP Básica?Que hai que facer para matricularse?Cal é o período de admisión na FP Básica?Onde podo cursar un ciclo formativo básico?
Que título se obtén? Superando un ciclo de FP básica obtense o título profesional básico correspondente ás ensinanzas cursadas.
Adicionalmente, segundo o Real decreto lei 5/2016, do 9 …

trabajar en equipos 1ºESO

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Trabajar en equipo 


En estos últimos coletazos  del mes de junio tenemos que hacer  esfuerzo final  en la preparación de los examenes,
pero también es importante tener un tiempo para trabajar en grupo y  organizar lo que nos falta por hacer y recargar las pilas con la  ayuda de nuestros compañeros y amigos.


DIEZ VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
El aprendizaje colaborativo presenta numerosas ventajas. 


Fomenta el aprender a aprender. Los alumnos construyen su propio conocimiento a través de la interacción con sus compañeros y la búsqueda de soluciones. De este modo logran un aprendizaje significativo. Genera interdependencia positiva. Todos dependen de todos, y tienen un objetivo común que los lleva a apoyarse los unos a los otros y a valorar el trabajo de los demás.Refuerza la autonomía individual. Cada alumno se responsabiliza de una tarea y contribuye con ella a alcanzar un objetivo común.. Promueve valores como la responsabilidad, la comunicación, la solidaridad y el trabajo …

No va a ser todo estudiar

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NO TODO VA A SER ESTUDIAR 





En una de nuestras visitas al  CUVI de este año aprovechamos un descanso para que nuestros alumnos de 4ºESO pudiesen pasar un rato entretenido mientras reflexionan sobre que bachiller o ciclo medio elegir para el curso que viene.



En la universidad nos informaron de los distintos grados universitarios ,así como de la oferta de actividades formativas y de ocio que se pueden llevar a cabo desde el campus de Vigo

¿Cómo tomaré la decisión adecuada ? El Dilema de Beatriz

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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS






¿ Cómo tomaré la decisión adecuada ? 
El dilema de Beatriz 

Beatriz está interesada en salir con sus amigos el próximo fin de semana y el lunes oye decir a sus padres que tienen pensado ir al pueblo a ver a sus abuelos.
Beatriz lo comenta ,pero sus padres le dicen que tiene otros días para salir con sus amigos y que en cambio hace mucho que no ve a sus abuelos,
Ante eso no sabe qué hacer : no insistir más y dejar la salida para otra ocasión o intentar convencerlos de la importancia de su cita del fin de semana. Finalmente se plantea seguir un plan lógico y ordenado de acciones para resolver el problema .

Los alumnos de 1º ESO han trabajado estos días por grupos poniendo en práctica lo aprendido sobre resolución de conflictos a partir del texto    EL DILEMA DE BEATRIZ .
Han seguido los siguientes pasos en su plan de toma de decisiones :
1. Definir el problema  2. Establecer un plan de acción para resolverlo  3. Clarificar mis intereses y valores y mejorar mi autoconoc…